🔤 Definice

• východisko: zdrojem potíží zejména současné interpersonální problémy pacienta
• provedení: jak individuálně, tak skupinově
• složky terapie: poznávací, emočně-korektivní, nácviková
• synonyma (obsahující dílčí metodické či obsahové hledisko)
  • náhledová - směřování k pochopení neuvědomovaných souvislostí
  • interpretační - využití terapeutových interpretací k dosažení náhledu
  • emočně-korektivní - využití jak rozumových, tak i emočních principů ke korekci postojů
  • dynamická - využívání poznatků dynamické psychoterapie
• hlavní postupy:
  • 💡 1) podporování náhledu
  • 🥹 2) emoční korektivní zkušenost
  • 🧨 3) skupinová dynamika
  • 🎭 4) skupinová technika psychodrama
  • 🤸🏻 5) skupinová technika psychogymnastika
  • 👥 6) systém terapeutické komunity

💡 1) Rozumový náhled

• princip: odhalování zpětnovazebného vlivu událostí na subjektivní vnímání pacienta

• předpoklad: pacient vyvolává komplementární reakce u jiných → potvrzuje si své předpoklady

• prostředek: náhled je prostředkem

• cíl: změna chování je cílem

• rozdíl oproti behaviorálnímu nácviku: primární je pochopení souvislostí → trénink chování

• 2 druhy příčinných vztahů:

  • a) horizontální (co člověk činí druhým a co oni činí jemu - tj. potvrzují jeho očekávání)
  • b) vertikální (co se v minulosti stalo a emočně silně na člověka zapůsobilo)

• 2 typy náhledů:

  → a) “interpersonální náhled”

  • souvislost mezi symptomy a interpersonálními vztahy
  • souvislost mezi potížemi a vlastním přičiněním
  • následné odvetné reakce okolí

  → b) “patogenetický náhled” (nevhodně zpracované zážitky z minulosti)

  • opakování minulých zkušeností
  • generalizování v postojích
  • nepřiměřené přenášení předchozích zkušeností do současných vztahů

  <aside> ℹ️ přenos - reagování na projekci osoby z minulosti, nikoliv na současnou osobu

  • oproti psychoanalytickému pojetí obecnější pojetí (nejen sex., z dětství, apod.) </aside>

• terapeut zkoumá:

  1. vlastní pocity, které u něj pacient vyvolává

  2. reakce ostatních lidí, které u nich pacient vyvolává

  3. zkoumání vlivu minulosti na pacientovy reakce (jen je-li to potřebné)

• faktory ovlivňující další vývoj:

  1. osobnost

  2. psychotrauma

  3. subj. vnímání významu traumatu

• terapeutický vliv:

  a) nabízení interpretací (formulací hypotéz nabízejících hlubší pohled na souvislosti)

  b) protnutí bludného kruhu a nastolení adaptivnějšího chování

• 2 protikladné mechanismy vlivu dětských zážitků

  • a) hledáme, co nám v dětství chybělo
  • b) opakujeme, na co jsme si v dětství zvykli

🥹 2) Emoční korektivní zkušenost